Une année de 6e et 5e en SEGPA, ULIS avec GPO5 Enseignement Adapté

🎒Construire son projet d’orientation en 6e et 5e SEGPA ou ULIS, tout au long de l’année scolaire

GPO5 Enseignement Adapté (Guide Pour l’Orientation) est un logiciel pédagogique conçu pour accompagner les élèves de 6e et 5e SEGPA et ULIS dans la construction de leur projet d’orientation. Accessible et interactif, il leur offre l’occasion de faire leurs premiers pas dans la découverte du monde professionnel, tout en développant leur compréhension de la vie sociale et civique.

💡 Suggestions d’utilisation avec votre classe 6e et 5e SEGPA et ULIS :

1 - Se connaître : questionnaire d’activité

Objectif : Explorer ses goûts, ses envies et découvrir des métiers à travers un questionnaire ludique.

Déroulement : Les élèves complètent trois questionnaires successifs leur demandant de choisir parmi diverses activités (artistiques, sportives, intellectuelles, etc.). À l’issue du module, un diagramme représentant leurs préférences est généré, accompagné de suggestions de métiers associés. Ce diagramme est conservé dans la session des élèves et peut être téléchargé pour comparaison ultérieure.

Modalité d’exécution : En classe ou à domicile, en individuel ou en binôme – 30 minutes.

Activité complémentaire : Demander aux élèves d’expliquer leurs résultats et de les relier à leurs qualités ou à des activités qu’ils pratiquent hors de l’école (ex. “technique/pratique : j’aime faire du bricolage à la maison”).
Sélectionner 1 à 3 métiers parmi ceux proposés et effectuer des recherches sur les formations associées.

Intérêt pédagogique (Parcours Avenir) : Permettre à l’élève d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle en commençant par identifier ses goûts et ses envies.

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2 - Se connaître : Mes points forts

Objectif : Savoir parler de soi et de ses qualités et faire le lien avec des métiers / études.

‍Déroulement : Les élèves répondent à une succession de questions permettant d’identifier leurs points forts ce qu’ils savent faire, leurs qualités relationnelles, leur manière de travailler ou encore comment ils sont perçus.

Modalité d’exécution : En classe ou à domicile, en individuel – 30 minutes.

Activité complémentaire :
Demander aux élèves d’expliquer leurs résultats et de les relier à leurs qualités ou à des activités qu’ils pratiquent hors de l’école.
Effectuer des recherches sur les métiers ou activités suggérés à l’aide du “mini-dico des métiers”.

Intérêt pédagogique (Parcours Avenir) : permettre à l’élève d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle en commençant par identifier ses points forts.

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3 - Tester ses connaissances : Le vrai / faux des métiers

Objectif : Réaliser un quiz pour tester sa compréhension des études après le collège.

Déroulement : Les élèves répondent à des questions leurs permettant notamment de briser leurs préjugés.

Modalité d’exécution : En classe – en individuel, en binôme, ou en projection collective – 30 min.

Activité complémentaire : Refaire l’activité à domicile pour consolider les apprentissages.

Intérêt pédagogique (Parcours Avenir) : Permettre à l’élève d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle en ne se limitant pas à des idées préconçues.

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4 - Explorer : Le minidico des métiers

Objectif : Apprendre à utiliser un répertoire de métiers pour faire des recherches et découvrir la notion de secteur d’activité ainsi que les formations associées.

‍Déroulement : Les élèves effectuent des recherches à partir d’un nom de métier, d’un type d’activité, d’un secteur d’activité ou de leurs intérêts professionnels. Ils accèdent ainsi à une fiche métier succincte décrivant le métier et les formations pour y parvenir. L’activité peut être réalisée comme une exploration libre ou guidée à partir de métiers suggérés suite au questionnaire d’intérêts professionnels.

Modalité d’exécution : En classe ou au domicile – en individuel – durée selon la consigne.

Activité complémentaire : Recherches complémentaires via “la boîte à diplôme” ou le site de l’ONISEP.

Intérêt pédagogique (Parcours Avenir) : Permettre à l’élève d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle en élargissant son horizon professionnel.

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🎯 Objectif : Susciter la curiosité des élèves, les aider à relier l’école au monde professionnel, et amorcer une première réflexion sur leur orientation future.
🔐 À noter : GPO Enseignement Adapté est conçu pour s’intégrer facilement au Parcours Avenir durant vos séances de Vie de classe ou des heures dédiées à l’orientation, en classe entière ou en groupe.

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